Chương 5
Sự thật chứng minh, tuyệt chiêu của Giang Vũ chẳng có gì là "tuyệt", ngược lại còn cực kỳ ngu ngốc.
Bố mẹ Lâm Hướng Nam đã đến, đúng như tôi dự đoán.
Nhưng ngay trước khi họ tới, vì quá kích động, tôi đã ngất đi.
Đây là lần thứ hai tôi bị Lâm Hướng Nam làm cho ngất xỉu.
Lần đầu tiên là cách đây tám năm, khi cô ấy run rẩy cầm bài toán hỏi tôi, liệu tôi có thể dạy cô ấy không.
Tôi đương nhiên không từ chối.
Vì từ lâu tôi đã lén chú ý đến cô ấy rồi.
Ban đầu, là khi tôi nghe thấy giáo viên chủ nhiệm Lý và các thầy cô khác trong văn phòng thảo luận về cô ấy.
“Nếu không phải vì cha cô ấy đã quyên góp mấy triệu cho trường, tôi nhất định sẽ không nhận học sinh có thành tích như vậy.”
Giáo viên Lý nói câu này với giọng điệu rất khó chịu.
Trong ngôi trường trung học của chúng tôi, giáo viên hiếm khi quan tâm đến hoàn cảnh gia đình của học sinh.
Họ chỉ để ý đến một điều duy nhất: thành tích.
Kỳ thi tháng đầu tiên sau khi Lâm Hướng Nam chuyển đến, cô ấy đứng hạng bét toàn khối.
Cả trường đều kinh ngạc.
Một học sinh chuyển lớp vào lớp tên lửa (lớp giỏi), lại thi đứng hạng cuối!
Khi tôi mang tập bài tập đến cho giáo viên dạy toán, tôi nhìn thấy cô ấy đứng một mình ngoài văn phòng, trên tay vẫn cầm tờ giấy kiểm tra môn toán.
69 điểm, tổng điểm 150.
Kỳ thi tháng này không hề khó. Vậy mà đầu óc kiểu gì mới có thể đạt được số điểm kỳ lạ như 69?
Thực sự khiến tôi cảm thấy tò mò.
Tôi phát hiện ra rằng, lúc nghe giảng, biểu cảm chăm chú của cô ấy còn hơn cả những người khác.
Tan học, cô ấy cũng không chạy nhảy lung tung, mà chỉ ngồi cắm cúi giải bài, học thuộc lòng.
Cô ấy không có nhiều bạn trong lớp chúng tôi. Học sinh chuyển trường, con nhà giàu, học lực kém, lại còn xinh đẹp – những đặc điểm này cộng lại khiến chẳng mấy ai muốn kết thân với cô ấy.
Chỉ có Lý Mai, bạn cùng bàn của cô ấy, luôn kiên nhẫn giảng bài cho cô.
Tuy nhiên, thành tích của Lý Mai trong lớp chúng tôi vẫn luôn ở mức thấp nhất.
Trước khi Lâm Hướng Nam đến, Lý Mai là người đứng hạng bét của lớp.
Giờ thì học sinh đứng hạng áp chót đang dạy học sinh hạng bét làm bài tập – kiểu gì thành tích tốt lên được?
Nếu đổi lại là tôi dạy, chắc chắn kết quả sẽ khác hẳn!
Cách giải bài của cô ấy hoàn toàn sai lầm!
Quả nhiên, kỳ thi tháng lần thứ hai, Lâm Hướng Nam lại đứng hạng bét toàn khối!!
Lý Mai vẫn là người đứng hạng áp chót của lớp, nhưng tổng điểm của cô ấy hơn Lâm Hướng Nam tận 159 điểm!!
Giáo viên chủ nhiệm mặt xanh lét, hỏi cô ấy có muốn đổi lớp không.
Cô ấy bảo không cần, cô ấy thích bầu không khí học tập của lớp này.
Tôn Hạo, bạn ngồi cùng bàn với tôi, cúi đầu thì thầm với tôi, “Tiến độ giảng bài của giáo viên lớp mình nhanh như vậy, sao cô ấy có thể hiểu được chứ?”
Tôi nghĩ, với dáng vẻ chăm chú như thế khi nghe giảng, làm sao cô ấy lại không hiểu được?
Đêm tự học hôm đó, cô ấy cầm bài kiểm tra đến tìm tôi, hỏi liệu tôi có thể dạy cô ấy không.
Tôi cố che giấu sự phấn khích trong lòng, nghĩ bụng, cuối cùng cũng đến lượt tôi xuất trận.
Bài toán mà cô ấy nhờ tôi giảng không hề khó, có nhiều cách giải.
Tôi chọn cách phổ biến nhất, chỉ cần cô ấy nhớ công thức thì chắc chắn sẽ hiểu.
Khi tôi giảng, cô ấy chống cằm nhìn chằm chằm vào bài kiểm tra, thi thoảng gật đầu tỏ vẻ đồng tình.
Tôi vui mừng nghĩ bụng, hóa ra cô ấy cũng khá thông minh đấy chứ, chỉ cần gợi ý một chút là hiểu ngay.
Thực ra là giáo viên chưa dùng đúng phương pháp thôi!
Giảng xong một lượt, tôi đưa bản nháp và bút cho cô ấy, “Em thử giải lại bằng cách này xem.”
“À?” Cô ấy ngạc nhiên nhìn tôi, “Bây giờ phải viết luôn sao?”
“Ừ, kịp thời ôn luyện thì sẽ không quên.”
Cô ấy chậm rãi nhận lấy bút, rồi viết một chữ “Giải” thật to lên nháp.
Sau đó, cô ấy chép lại đề bài, rồi dừng lại, không làm gì nữa.
“Sao, em còn chỗ nào chưa hiểu không?” Tôi thăm dò hỏi.
Cô ấy nhìn tôi với ánh mắt đáng thương, “Anh có thể giảng lại một lần nữa được không?”
“Được chứ.” Có lẽ nền tảng của cô ấy yếu, vừa rồi tôi giảng quá nhanh nên cô ấy chưa kịp tiêu hóa hết.
